1. Կետադրի՜ ր նախադասությունները։

Ավետը սիրում է կարմիր, կապույտ, դեղին կոնֆետներ:

Մարիա՛մ, մի մոռացիր գրքերդ վերցնել պահարանից:

Լեոն գնաց անտառ և շատ սունկ հավաքեց:

Վահեն որոշել է շատ գրքեր կարդալ, որ բանիմաց դառնա:

Ա՜խ ոտքս ցավում է:

Իրինա գալու՞ ես այդ խնջույքին:

Հեյ, ջան սարեր, ինչքա՜ն սիրուն եք։

Այդ միջոցառմանը ներկա ենք լինելու ես, եղբայրս և քույրս:

Անին սիրում է մարզվել, լողալ, հեծանիվ վարել։ 

Ուսուցիչը մտավ դասարան, և բոլոր սովորողները բացեցին համակարգիչները:

2. Նախադասությունները դարձրու պարզ համառոտ ` թողնելով միայն գլխավոր անդամները (ենթակա, ստորգյալ)։ 

Օրինակ` Մինչև հիմա ես հիշում եմ այդ տխուր դեպքը: 

Ես հիշում եմ։ 

Առավոտյան արևը իր ջերմ շողերով լուսավորում էր մեր աշխարհը:

Արևը լուսավորում էր։

Առավոտից ջուրը քչքչում էր դեպի ծառերը:

Ջուրը քչքչում էր։

Այդ շենքն ուներ բարձրահարկ կառուցապատում:

Շենքն ուներ։

Հայրը թեթև բարկացավ տղայի  փնթի աշխատանքի համար:
Հայրը բարկացավ։

Հեռվից երևում էր հովիտների վրայի կանաչապատ տարածքը:

Երևում էր տարածքը։

Անուշիկն  ուներ շատ գեղեցիկ ծաղկեփունջ:

Անուշիկն ուներ։

Թշնամին շրջապատել էր հակառակորդի տարածքը:

Թշնամին շրջապատել էր։

3. Գրի՜ր տրված բառերի հոմանիշները։ 

Օրինակ` ցավ – կսկիծ

ավարտ – վերջ

ծիծաղ – քրքիջ

հոտ – բույր

հռչակ – համբավ,փառք

երկյուղ – վախ

բողոք – դժգոհություն

զայրույթ -բարկություն 

4. Գրի՜ ր տրված գոյակնների եզակի թիվը։

Օրինակ` մկներ – մուկ

գառներ – գառ

կովեր – կով

կանայք – կին

ասեղներ – ասեղ

լեռներ – լեռ

դռներ – դուռ

հարսներ – հարս

նռներ – նուռ

մարդիկ – մարդ

ձկներ – ձուկ

արձաններ – արձան