Մենք գնացել էինք էրէբունի թանգարան ամսի 07.05.2025 չորեքշաբթի։Մենք այնտեղ տեսանք Արգիշտի առաջինի արձանը։ Մենք նաև տեսանք նրան ամրոցը։ Արգիշտի առաջինը եղել է հզոր թագավոր նա շատ շատ է կռվել։Էնտեղ ինձ համար ամեն ինչ հետաքրքիր էր։

Կարդա՛ նախադասությունները և ընդգծի՛ր կոչականները։

Մայրի ՛ կ, ինձ համար հեքիաթ կկարդա՞ս։

Երեխանե ՛ ր, դո ՛ ւրս եկեք բակ։

Արթնացե ՛ ք, ծաղիկներ, արդեն գարուն է։

Աղջիկնե ՛ ր, շուրջպար բռնեք։

Տղա ՛ ս, դուռը ծածկի ՛ ր։

Տրված նախադասություններում կոչականների տեղերն այնպես փոխիր, որ դառնան վերջադաս։

Արմեն այսօր շուտ կգաս տուն։

Այսօր շուտ կգաս տուն, Արմե՝ն ։

Մայրիկ այսօր ինձ համար կոնֆետ կգնե՞ս։

Այսօր ինձ համար կոնֆետ կգնե՞ս, մայրի՛կ ։

Ընկերներ նե՛րս եկեք, սեղանն արդեն   պատրաստ է։

Նե՛րս եկեք, սեղանն արդեն  պատրաստ է, Ընկերնե՛ր։

 Հայրիկ վաղը ինձ զբոսանքի կտանե՞ս։

Վաղը ինձ զբոսանքի կտանե՞ս Հայրի՛կ։

Կետադրի՛ր կոչական պարունակող նախադասությունները։

Երեխանե՝ր, զբաղեցրեք ձեր տեղերը։

Փոքրի՝կս, մոտ արի։

Աստղի՝կ, արդեն ուշ է գնա քնելու։

Տղանե՝ր, վերցրեք գնդակը և գնացեք ֆուտբոլ խաղալու։

Ընդգծի՛ր կոչականները և կետադրի՛ր։

-Ի՞նչ կլինի ասա՛, գրի՛չ,

-Ինձ էլ ,սիրե՛ս, գոնե մի քիչ։

-Վա՜յ, մայրի՛կ, ջան տես,

Բակն ու դուռը լի,

Ինչքա՜ն սպիտակ թիթե՛ռ, է գալի։

Կախված է ճյուղից ճոճը ծիտիկի՛,

Փչի՛ հովի՛կ, փչի,

Ճոճն օրորվի, տանի, բերի,

Նանի՛կ ծիտի՛կ, նանի՛։

Գրի՛ր կոչական պարունակող նախադասություններ և փորձի՛ր ճիշտ կետադրել դրանք։

Պապի՝կ, նայիր ինչ մեծ ջրվեժ է։
Երեխանե՝ր, եկեք տուն։
Մայրի՝կ, կգնե՞ս այս խաղալիքը։
Տատիկ, ինձ համար ջուր բեր։
Հայրի՝կ, արի ծառ տնկենք։

✏️ Պատասխանիր հետևյալ հարցերին։

1. Գտի՛ր կոչականը ։
ա) մայրիկի
բ) մայրի՛կ
գ) մայրիկներ
դ) մայրիկը

2. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։
ա) Մայրիկը օրորոցում քնեցնում էր երեխային։
բ) Ես դասի չեկա, __՞ր էին այդ մասին գրել։

3. Ընտրի՛ր գոյականը։
ա) նկարում
բ) բուրավետ
գ) ծառ
դ) վազել

4. Նշի՛ր բարդ նախադասությունը։
ա) Անահիտը սիրում է ամառը։
բ) Երբ դասը վերջացավ, երեխաները խաղացին բակում։
գ) Հորեղբայրս նկարիչ է։
դ) Շունը հաչաց։

5. Ո՞ր նախադասությունն  է պարզ։
ա) Նա բացեց դուռը, և մենք ներս մտանք։
բ) Աննան գրադարանից վերցրեց գիրք։
գ) Երբ եկանք տուն, մայրիկը ճաշ էր պատրաստում։
դ) Քույրս և եղբայրս դիտում էին ֆիլմ։

6. Ընտրի՛ր թվական-գոյական զույգը։
ա) հինգ մատիտ
բ) մուգ կապույտ
գ) ծառի վրա
դ) երգել

7. Նշի՛ր գործողություն ցույց տվող բառը։
ա) արագ
բ) գրում
գ) քաղցր
դ) մատիտ

8. Ընտրի՛ր նախադասության ենթական։
Նոր աշակերտները եկան մեր դասարան։
ա) նոր
բ) աշակերտները
գ) եկան
դ) մեր դասարան

9. Գտի՛ր ստորոգյալը։
Դասարանը զարդարված է գունավոր պաստառներով։
ա) դասարանը
բ) զարդարված է
գ) պաստառներով
դ) գունավոր

10. Ընտրի՛ր նախադասությունը, որտեղ կա կոչական։
ա) Արագ քայլիր։
բ) Արի՛ տուն, Արա՛մ։
գ) Ես քեզ վաղուց չեմ տեսել։
դ) Կարապետը նոր է տեղափոխվել։

11. Նշի՛ր ածականը։
ա) մաքրել
բ) թարմ
գ) կարդում
դ) մեքենա

12. Ընտրիր այն նախադասությունը, որը տեղեկացնում է որևէ բանի մասին։
ա) Դու կարդացի՞ր այս գրքը։
բ) Գնա՛ տեղդ նստի։
գ) Ես կարդացի երեք գլուխ։
դ) Ի՜նչ հրաշալի օր է այսօր։

13․ Գրի՛ր մի կարճ նկարագրություն քո ամենասիրելի խաղալիքի մասին։ Ինչպիսի՞ն է այն տեսքով, ինչո՞ւ ես սիրում այն։ Օգտագործի՛ր առնվազն մեկ ածական և մեկ բայ։

Ես սիրում եմ իմ գունավոր հոլ։

14․Պատկերացրու, որ դու  մի աղեղ ու նետերի խուրձ ես գտել  անտառում։ Ո՞վ էր թողել այն, ի՞նչ եղավ հետո։ Գրի՛ր 4-5 նախադասությամբ պատմություն։

Ես գնացի անտառ և գտա մի աղեղ ու նետերի խուրձ։Հետո պարզվեց որ այն թողել էին զինվորները։ Ես այն տարա տուն։Հետո հայրիկի օգնությամբ աղեղ ու նետերի խուրձը վերադարդրեցինք։

Жили-были пять пальцев — те самые, которые всякий на руке у себя знает: большой, указательный, средний, безымянный — все четверо большие, а пятый мизинец — маленький. Проголодались как-то пальцы. Большой говорит: — Давайте-ка, братцы, съедим что-нибудь. А указательный спрашивает: — А что же мы есть будем? — А взломаем у матери ящик, наедимся сладких пирожных, — говорит безымянный. — Наесться-то мы наедимся, — заговорил средний, — да этот маленький всё матери расскажет.

Если скажу, — поклялся мизинец, — так пусть же я не вырасту больше.
Вот взломали пальцы ящик, наелись сладких пирожных и заснули.
Пришла домой мать, видит: спят пальцы, один мизинец не спит.
Он ей все и рассказал…
И за это остался навеки мизинец маленьким, а те четверо с тех пор ничего не едят да с голоду за всё хватаются.

1.Прочитайте стихотворение «Где мой пальчик?» и скажите, о каком пальчике
идёт речь?

Маша варежку надела.
-Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал!
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла. -Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?


Это большой палец

2.Выучите названия пальцев.

рама, жаба, ёлка, гном, часы

4.Замени картинки словами.

В горах стоял дом. А в этом доме жил дедушка. И умел дедушка лечить зайчат, кур, коров. Вот однажды пришёл к нему серый волк. У него не было хвота. Волк был сердитый и обижал маленьких. Дедушка пришил ему хвост и сказал, больше никого не обижай.

5. Вставь пропущенные буквы.

1. р
2. л
3. к
4. м

Նայիր Տիգրա՝ ն, այս գեղեցիկ ջրվեժը։
Նայի՝ր, շատ սիրուն համակարգիչ է։
Մայրի՝կ, ես քեզ շատ եմ սիրում։
Լե՝ո, նայիր ինչ մեծ ծառ է։
Երեխանե՝ր, վաղը գնալու ենք թանգարան։
Տեսե՝ք, ինչպիսի բարձր շենք է։

Մայիսի 05-12-ը

Լեզվական կարողություններ և հմտություններ

Գրավոր խոսքին և ստեղծագործական մտածողությանն ուղղված առաջադրանքներ

Աշխատանք 1

Բլոգումդ բացի՛ր <Մայրենիի ստուգատես> բաժինը, որտեղ ամսվա ընթացքում հրապարակելու ստուգատեսային բոլոր առաջադրանքներդ։

Աշխատանք 2

Կարդա՛ Հ․ Թումանյանի <Անհաղթ աքլորը >  կամ որևէ այլ հեքիաթ և փորձի՛ր պատմել այն հերոսներից մեկի անունից։

Աշխատանք 3

Աշխատանք Ջ․ Ռոդարու <Ի՞նչ կլիներ, եթե․․․> հնարի կիրառությամբ։

2 Շարունակի՛ր մտքերը՝ ամբողջացնելով նախադասությունները։

Եթե Անխելք մարդը աստծո մոտ գնալու փոխարեն խանութ գնար խանութի աշխատողից կաֆետ կուզեր

Եթե Անբան Հուռին մաստակ ծամելու փոխարեն հարևանների միսը ծամեր հարևանը ոստիկանություն կկանչեր

Եթե պառավը պոչը կտրելու փոխարեն աղվեսի լեզուն կտրեր աղվեսը չեր կարա խոսար որ հետ բերեր

Եթե հանկարծ աշխարհի բոլոր մեծահասակները լուսին թռչեին Աշխարհը երեխաներինը կդաղնար։

Եթե բոլոր ծնողները իրենց երեխաների հրամանները կատարեին երեխաները թագավորներ կդառնայն։

Եթե մոլորակի բոլոր բնակիչները նույն լեզվով խոսեին մեծ երկիր կկառուցեին։

Եթե կոկորդիլոսի ատամները շաքարից լինեին կոկորդիլոսը ատամները կհալվեին և չեր կարողանա մարդկանդ շաքար հյուրասիրեր։

Մի քանի միտք էլ ի՛նքդ ավելացրո՛ւ, իսկ ընկերդ թող շարունակի։

Եթե լուսինը կարմիր լիներ ․․․
Եթե դպրոցի փոխարեն հյուրանոց լիներ ․․․
Եթե կարողանայր կարել արևին ․․․

Աշխատանք 4

Կարդա՛ <Զատիկ> ստեղծագործական ամսագրում հրապարակված հետևյալ պատումները և փորձի՛ր ինքդ էլ մտքերդ շարադրել նշված վերնագրերից մեկի շուրջ։

<Համակարգչային խաղերն իմ կյանքում>

<Եթե հանկարծ հայտնվեի իմ սիրած համակարգչային խաղում>

<Իմ ընկեր հեռախոսը>

<Հեռախոսն իմ ընկե՞րն է>

<Իմ ընկեր ChatGPT-ին>

Ինչպե՞ս հասնել նպատակներին ու երազանքներին

Իմ ընկեր Chat GPT– ին կարողանում է պատասխանել ոչ բոլոր իմ տված հարցերին։ Chat GPT–ին ոչ մարդ է, ոչ էլ ռոբոտ։ Chat GPT–ին կարող է գրել ծիծաղելու բառեր կամ սովորական։ Chat GPT–ին կարողանում է պատասխանել իմ հարցերին բայց մեկ մեկ էլ սխալ է պատասխանում։ Chat GPT–ին սիրում է , որ իրեն հարց են տալիս։

• What is your name?    My name is Aram
• How old are you?       I am 9
• When is your birthday?    My birthday is on march 2
• Where do you live?        I liv in Yerevan, Armenia
• Where do you study?     I study at Mkhitar, Sebastati educational  complex
• Do you have a sister or a brother?        I Have sistr and boter
• Who is your best friend?          My bast friend is Alen
• What is your favorite subject at school?   My favorite school subject is Englich languages
• What languages can you speak?    Rassian English languages

• What do you like to do in your free time? I like to play in the outside.
  
  
• What sports do you like to play?     I like to play football, basketball, tennis
• What is your favorite computer game?  My favorite computer game is Roblox
• What is your favorite season of the year?  My favorite season is spring
• What do you want to be when you grow up? When I grow up I want to be architect
• What is your favorite color?  My favorite color is green
• What is your favorite food?  My favorite food is hot dog.

ENGLISH LANGUAGE REVIEW EXERCISE COLLECTION

Unit 1. Vowels and Consonants

Exercise 1: Identification Underline all the vowels in these words:

1. elephant
2. butterfly
3. computer
4. playground
5. window

Unit 2. A, An

Exercise 1: Fill in the blanks. Choose “a” or “an”:

1. an apple
2. a book
3. an orange
4. a table
5. an egg
6. an umbrella
7. a pencil
8. an hour
9.  an elephant
10. a dog

Exercise 2: Correct the mistakes․Some sentences below have mistakes. Fix them:

1. I saw an elephant at the zoo.
2. My father is a doctor.
3. She wants a pencil.
4. He has an umbrella.
5. This is an old book.

Unit 3. Numbers

Exercise 1: Number words․ Write these numbers in words:

1. 7 – seven
2. 12 – twelve
3. 20 – twenty
4. 33 – thirty three
5. 48 – forty eight
6. 55 –   fifty five
7. 61 – sixty-one
8. 78 – seventy eight
9. 84 – eighty four
10. 100 – hundred

Exercise 2: Telephone numbers․ Write your telephone number in words:
zero ninety eight forty thirty five seventy seven

Unit 4. Plurals

Exercise 1: Regular plurals․ Write the plural form of these nouns:

1. book – books
2. dog – dogs
3. pen – pens
4. desk – desks
5. window – windows

Exercise 2: Special plurals Write the plural form of these nouns:

1. child – children
2. man – men
3. tooth – teeth
4. foot – feet
5. mouse – mise
6. fox – foxes
7. tomato – tomatoes
8. baby – babies
9. life – live
10. leaf – leave

Exercise 3: Singular or plural? Write “S” for singular or “P” for plural:

1. children P
2. box S
3. apples P
4. woman S
5. toys P
6. pencil S
7. glasses P
8. fish S
9. sheep S
10. tooth S

Unit 5. This is / These are

Exercise 1: Fill in the blanks Choose “This is” or “These are”:

1. This is a book.
2. These are my toys.
3. This is an orange.
4. These are some flowers.
5. This is my sister.
6. These are my parents.
7. This is a big house.
8. These are small birds.

Unit 6. That is / Those are

Exercise 1: Fill in the blanks Choose “That is” or “Those are”:

1. That is a bird in the tree.
2. Those are my friends at the park.
3. That a car across the street.
4. Those are stars in the sky.
5. That is my grandmother’s house.
6. Those are some flowers in the garden.

Exercise 2: This/That – These/Those Choose the correct option:

1. (This/That) is my pen on my desk.
2. (This/That) is a tree far away.
3. (These/Those) are my shoes I’m wearing.
4. (These/Those) are clouds in the sky.
5. I like (this/that) book in your hand.
6. (These/Those) children are playing in the yard.

Unit 7. There is / There are

Exercise 1: Fill in the blanks Choose “There is” or “There are”:

1. There is a book on the table.
2. There are many students in our class.
3. There is an apple in the basket.
4. There are five birds in the tree.
5. There is some milk in the glass.
6. There are many cars in the parking lot.

Unit 8. Personal Pronouns

Exercise 1: Matching Match the pronouns with the correct words:

1. I am myself                   
2. You are a person I’m talking to                  
3. He is a boy             
4. She is Mary              
5. It is a cat               
6. We are my friend and I             
7. They are the students       

Exercise 2: Fill in the blanks Choose the correct pronoun:

1. I am a student. (I/You/He)
2. She is my teacher. (He/She/They)
3. They are my friends. (He/We/They)
4. it is a nice cat. (She/It/We)
5. We are in class now. (I/You/We)
6. Ne is a good boy. (She/He/They)
7. You have a new book. (It/You/They)

Exercise 3: Rewrite the sentences Replace the underlined words with pronouns:

1. John is my friend. Hi
2. The ball is red. it
3. Mary and I are students. We
4. The books are on the table. They
5. My mother is a doctor. she

Unit 9. Possessives

Exercise 1: Fill in the blanks Complete with the correct possessive adjective (my, your, his, her, its, our, their):

1. I have a cat. my cat is black.
2. You have a dog. your dog is brown.
3. He has a book. his book is new.
4. She has a ball. her ball is red.
5. The tree has leaves. its leaves are green.
6. We have a house. our house is big.
7. They have bikes. their bikes are fast.

Exercise 2: Possessive ‘s Rewrite these phrases using ‘s:

1. the toy of the boy → the boy ‘s toy.
2. the car of my father → my father ‘s car.
3. the name of my friend → my friend ‘s name .
4. the books of the children → the children’s books.
5. the house of my parents → the parent’s house

Unit 10. The Verb “to be”

Exercise 1: Complete the sentences Fill in with am, is, or are:

1. I am a student.
2. You are my friend.
3. He is a teacher.
4. She is a doctor.
5. It is a cat.
6. We are in the classroom.
7. They are at school.
8. The book is on the table.
9. The children are happy.
10. My name is John.

Exercise 2: Negative form Make these sentences negative:

1. I am tall. I am not tall
2. She is a teacher. She is not a teacher
3. They are at home. They are not at home
4. We are hungry. We are not hungry
5. The cat is black. The cat is not black

Unit 11. Present Continuous

Exercise 1: Complete the sentences Fill in with the present continuous form of the verbs:

1. I am (read) a book now.
2. She is (play) football.
3. They are (watch) TV.
4. We are (study) English.
5. He is (write) a letter.
6. The cat is (sleep) on the sofa.
7. The birds are (fly) in the sky.
8. You are doing (do) your homework.

Exercise 2: Make negative sentences Change these sentences to negative:

1. I am eating lunch. I am not eating.
2. They are playing outside. They are not playing outside.
3. She is reading a book. Shi is not reading a book.
4. We are watching TV. We are not watching TV.
5. He is running in the park. He is not running in the park.

Exercise 3: Make questions Change these sentences to questions:

1. You are listening to music. are listening to music ?
2. She is cleaning her room. is cleaning her room?
3. They are painting pictures. are painting pictures?
4. He is swimming in the pool. is swimming in the pool?
5. We are having dinner. are having dinner?

Unit 12. The Verb “Have got”

Exercise 1: Complete the sentences Fill in with the correct form of “have got”:

1. I have got a new toy.
2. You have got blue eyes.
3. He have got three books.
4. She have got a nice dress.
5. It have got long fur.
6. We have got a big house.
7. They have got many friends.

Exercise 2: Questions Make questions and give short answers:

1. you / a pet? Question: have you got a pat? Answer: Yes, i have
2. she / a sister? Question: has she got a sister? Answer: No, she has not
3. they / new shoes? Question: have you got new shoes ? Answer: Yes, they have got
4. he / a bicycle? Question: have you got a bicycle? Answer: No, he has not

Unit 13. The Verb “Can”

Exercise 1: Complete the sentences Write what these people can or cannot do:

1. I can (swim) very well.
2. She can (play) the piano.
3. They can not (not speak) French.
4. He can not (not ride) a bicycle.
5. We can (sing) English songs.
6. The baby can not (not walk) yet.
7. My grandmother can (make) delicious cakes.

Exercise 2: Questions with “can” Make questions and give short answers:

1. you / swim? Question: Can you swim? Answer: Yes, i can
2. she / dance? Question: Can she dance? Answer: No, she can not
3. they / speak English? Question: Can they speak Answer: Yes, they
4. he / cook? Question: Can he cook? Answer: No, he can not

Unit 14. Present Simple

Exercise 1: Complete with the correct form Fill in the present simple form of the verbs:

1. I like (like) chocolate.
2. She goes (go) to school every day.
3. They play (play) football on Saturdays.
4. He watches (watch) TV in the evening.
5. We eat (eat) breakfast at 8 o’clock.
6. The dog sleeps (sleep) in the garden.
7. You do (do) your homework after school.
8. The sun rise (rise) in the east.

Exercise 2: Negative sentences Change these sentences to negative:

1. I play tennis. I do not play tennis
2. She likes coffee. She do not likes coffee
3. They walk to school. They do not walk to school
4. He reads books. He do not reads books
5. We eat fish. We do not eat fish

Exercise 3: Questions Change these sentences to questions:

1. You live in London. Do you live in London?
2. They speak English. Do they speak English?
3. She works in a hospital. Dose she works in a hospital?
4. We go to the park on Sundays. Dose we go to the park on Sundays?

Unit 15. Past Simple

Exercise 1: Regular verbs Write the past simple form of these verbs:

1. walk –walked
2. play – played
3. work – worked
4. study – studied
5. talk – talked
6. wash – washed
7. clean – cleaned
8. listen – listened
9. look – looked
10. want – wanted

Exercise 2: Irregular verbs Write the past simple form of these verbs:

1. go – went
2. see – saw
3. eat – ate
4. drink – drank
5. write – wrote
6. read – read
7. swim – swam
8. come – came
9. have – had
10. make – made

Exercise 3: Complete the sentences Fill in with the past simple form of the verbs:

1. I went (go) to school yesterday.
2. She played (play) with her friends last weekend.
3. They watched (watch) a movie last night.
4. He ate (eat) pizza for dinner.
5. We visited (visit) our grandparents on Sunday.
6. The dog slept (sleep) all day.
7. You wrote (write) a nice story.
8. It rained (rain) yesterday.

Exercise 4: Negative sentences Change these sentences to negative:

1. I went to the park. I did not go to the park
2. She played tennis. She did not play tennis
3. They saw a movie. They did not see a movie
4. He had breakfast. He did not has breakfast
5. We visited our friends. We did not visit our friends

Exercise 5: Questions Change these sentences to questions:

1. You went to school. Did you go to school?
2. She bought a new dress. Did she buy a new dress?
3. They ate pizza. Did they eat pizza?
4. He read a book. Did he read a book?
5. We had a good time. Did we have a good time?